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郑州工商学院:实施四个“育人工程”,培养“三能”人才_pp电子

 


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本文摘要:郑州工商学院一直全面贯彻落实党的教育方针,认真学习贯彻落实全国全省教育大会精神,坚决以立德树根人为显然,以提高学生素质为目标,以构建内涵式发展居多线,实行四个育人工程,即文化育人、教学育人、管理育人、制度育人,狠抓教学质量,希望培育车站一起能谈、椅子来能写出、回头过来能干的三能人才。

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郑州工商学院一直全面贯彻落实党的教育方针,认真学习贯彻落实全国全省教育大会精神,坚决以立德树根人为显然,以提高学生素质为目标,以构建内涵式发展居多线,实行四个育人工程,即文化育人、教学育人、管理育人、制度育人,狠抓教学质量,希望培育车站一起能谈、椅子来能写出、回头过来能干的三能人才。  一、坚决良好氛围引导发展,把文化育人做活  学校推崇校园文化建设,恪守好学力行校风,秉承诚信、刻苦校训,坚决立德树人。在吸取杰出传统文化的基础上,融合校情凝练构成了内涵非常丰富、独具特色的精神文化,教育学生闻国情、跟党走,教育学生不懂规矩、死守秩序,引领学生竖立让认同沦为一种美德、让尊重沦为一种品质、让文明沦为一种习惯、让读书沦为一种学识、让挫折沦为一种资本的观念,构成较好的校园氛围。  二、坚决承继创意融合优势,把教学育人做到鉴  学校坚决以立德树根人为根本任务,强化教育教学改革,提升教学质量,进而提升人才培养质量。

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为切实加强学校教学工作,更进一步规范教学管理,完备和完善各项规章制度,提升教学质量,深化学生素质教育和实践中能力培育,学校根据教育部、省教育厅及学校有关文件精神,融合学校办学特色及学生特点,建构了以一个引人注目、两个能力、三个侧重、四个标准、五个创意为主要内容的教学体系,对进一步提高教学质量、完备教学管理、提升人才培养素质等产生了大力推展起到,为保证学校办学特色及育人目标的顺利实现奠下了坚实基础。  为提高学生的综合素质,学校实行了素质教育五项工程,还包括思想品德提高工程、书香校园工程、文学创作与口才训练工程,身心素质训练工程、社会实践中工程。素质教育五项工程以第一课堂教育为基础,以品德提高、人文学识、语言表达、身心素质和社会实践中教育为重点,以提升学生综合素质和能力为目标,使学生车站一起能谈、椅子来能写出、回头过来能干,为学生学业成就与事业成功奠下坚实基础。  三、坚决科学制度以人为本,把管理育人做到细  学校坚决和学生在一起的学生管理育人理念,主要通过辅导员、班主任两支队伍,辅导员要与学生心在一起、身在一起、情在一起、习在一起、玩游戏在一起、厌在一起,理解学生所想要,确切学生所须要;班主任老师负责管理学生思想引领、专业自学、人生规划及素质教育等培育事务,关心学生生活、协助学生茁壮,协助学生竖立准确的人生观和价值观。

  四、坚决分析标准规范管理,把制度育人做到贤  学校构成了以全员聘用、制度管理、奖罚分明、分析考核为核心的管理运行机制。学校建立健全了涵括教学管理、学生管理、人事管理、财务管理、资产管理、后勤管理等方面的规章制度,同时具体所有岗位的岗位职责,做工作有拒绝、人人有责任、事事有对系统。学校根据各部门的规章制度和岗位职责,及时处理教职工日常工作当中的成绩和犯规,做功必赏、过必罚、误将无以责、绩必奖。

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学校将所有教职工每学期当中的值勤、奖惩、工作已完成绩效等指标汇总并分析,学期末对教职工的赴任情况展开考核,考核结果作为分配、晋级的主要依据。以上措施确保了学校的高效有序运转,增强了教职员工的责任意识,调动了教书育人的工作积极性,打造出了一支坚强有力的教师团队,为学生的茁壮成才获取人力确保。


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